Como parte del Noveno congreso de Humanidades de la UMCE presenté esta ponencia: el aula polifónica.
Aún no está completa la idea. DE hecho como lo dije introduciendo el tema en la presentación. Creo que no hay nada concreto ni completo. Quizás es el espíritu de la ponencia. Finalmente lo que yo diga sólo podrá ser completado y entendido desde otras lecturas, otras disciplinas otras miradas. Entonces lo que yo diga será una cuerda de la melodía final donde el producto (el nuevo conocimiento) es resultado de este amasijo común, de este diálogo, de este encuentro, de esta polifonía.
Seguiré dándole vueltas. Por ahora espero otras voces que digan y ayuden a construir.
Octubre 26, 2006
Nuevamente tomas en los colegios.
¿Y es que acaso la calidad educativa cambia por decreto?
Reclamo de que no se hace sino que se dice… y quizás el problema es que hemos hecho mucho sin decirnos. Cuando hablamos de calidad educativa, estamos hablando de una concepción de base que no es obvia…
Si calidad tiene que ver con eficacia, con el cumplimiento de objetivos, bien vale la pena preguntarse si realmente tenemos el mismo norte…
¿para qué educar?
¿Para la PSU? ¿Sólo educar con el norte de la universidad? tenemos cifras que sólo un tercio de quienes comienzan estudios superiores termina sus carreras. Hemos empezado a tener el problema de que la sobreoferta de profesionales ha hecho que muchos no terminen trabajando en lo que han estudiado. Asimismo, se debe reconocer que la demanda por la universidad está absolutamente asociada a la posibilidad de mejoras económicas, cosa que no ocurre. Ya no es un factor de movilidad social el estudiar en la universidad sino que ahora la movilidad social pasa por qué universidad es la casa de estudios del egresado.
O como se dice por ahí, ahora donde se marcan las diferencias… es en posgrado.
Lamentablemente, el mercado es tramposo. Muchas familias invierten en educación para sus hijos pensando en que egresar de una universidad les va a cambiar la vida. Y no. Nos hemos empezado a encontrar con esa frustración.
Lamentablemente, nos ponemos un poco arribistas y aún tenemos esa visión de que lo técnico, lo manual es para gente menos dotada. No hemos aprendido que la inteligencia tiene muchas caras.
Yo si no tuviera estos dolores y los temblores precoces desde mi más tierna infancia hubiera sido orfebre… o estudiado gastronomía.
Octubre 14, 2006
“Además tenemos derecho a observar que en cada individuo habita una sociedad: la de sus personajes imaginarios o reales, la de los héroes que admira, la de sus amigos y enemigos, la de los hermanos y padres con quienes nutre un diálogo interior permanente. Y con los cuales llega incluso a sostener relaciones sin saberlo. Así pues, cuando decimos: existe el individuo y existe la sociedad, dejamos de lado la experiencia compartida por casi todo el mundo”
(Serge Moscovici, El campo de la Psicología social)
Nos construimos a pulso con la polifonía de voces de afuera. A su vez, somos una voz en medio de la polifonía para otros adentros. Reconocer los personajes internos, los propios héroes, los propios modelos. los villanos, los antihéroes, las brujas, las princesas. Los reflejos en el espejo y en la suma del montón de espejos que estamos viviendo.
A veces mucho ruido es cierto
entonces, se les enseña a cantar en coro.
Octubre 10, 2006
