Otra vez Michael Fulan (1993): La docencia es una profesión con un núcleo moral importantísimo, relacionado con el ser agente de cambio para la vida de sus estudiantes.
La acción docente como parte de las estrategias de superación de la pobreza, de construcciones de proyectos de vida, de educación ciudadana en temas de bien común como lo sanitario y lo ambiental.
Claro, pero para eso hay que empezar por el empoderamiento del profesor. Que sea capaz de superar el derrotismo del discurso. Que deje de ver la realidad sociocultural como predestinación inamovible. (que no es lo mismo que padecer de optimismo ingenuo)
Ahí me quedo… en el empoderamiento del docente. Ahora, a darle vueltas a los ingredientes que tiene eso.
Enero 31, 2007
Estoy de cabeza en la tesis… más aún cuando además de querer entregar en marzo… tengo que entregar en marzo. Tengo un programa en la mira de psicología educacional con grado de magister. (el doctorado lo haré cuando tenga dos cosas: un guardarropas adecuado y las lecturas de filosofía que me faltan)
Y entre las entrevistas se presentan variadas visiones de lo que es ser profesor…
Un modelo a seguir —> con un fuerte corazón valórico.
Un experto en didáctica —> con un fuerte núcleo técnico y desarrollo de planificación
Un mediador—> facilitador y desarrollador de habilidades de pensamiento
Obviamente puede ser todo a la vez en elementos discontinuos.
Veamos que sigue habiendo por ahí.
Enero 12, 2007
Estos días se han iniciado las postulaciones a la universidad. La cantidad de propaganda es impresionante… Además de todas las falsas ilusiones que se venden, creo que hay un desenfoque interesante… Pocas universidades se centran en algo que debiese ser central: el estudio. Y algunas, derechamente se centran en el éxito económico que traerá el egreso universitario.
¿Dónde quedó ese espacio por la búsqueda del saber que conlleva el ingreso universitario?’
O para variar, ¿es sólo una postura romántica?
Enero 10, 2007
