Evaluando al evaluador.

Me toca por trabajo supervisar procesos de evaluación.

Preocupantemente me encuentro con un problema recurrente:

Olvidar qué y para qué estamos evaluando.

Olvidar el modelo donde se está trabajando.

Entonces evaluamos desde criterios tradicionales que pueden no aplicarse a la situación específica.

Preocupantemente y más complejo aún, cuando me doy cuenta que la tradición educativa que no es lo más funcional para nuestros nuevos desafíos pesa en lo operativo.