Praxis reflexiva

Reflexiones a propósito de la educación y el desarrollo

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Aprendizajes colaterales

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Termina un semestre. Otro más.

Aprobados – reprobados.

Y en medio del balance,  los aprendizajes colaterales.

Cada vez que algo aprendemos  lo hacemos propio. Algo cambia en nosotros. Algo se modifica.

Y algo ganamos.

Lamentablemente, no siempre se indica en la nota

E incluso nos damos cuenta a posteriori todo lo que aprendemos sin quizás intención por parte de la institución educativa.

Si logramos intencionar estos últimos tendríamos harto más ganado.

 

Written by Carola Jorquera

diciembre 5, 2010 at 8:14 pm

cerrando ciclos…

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hoy, el problema es cómo desarrollar habilidades. Y no es un problema teórico, sino práctico. La experticia se desarrolla a partir de la práctica, pero es lentamente desarrollada y muchas veces se ha considerado imperceptible.
¿Cómo aumentar la conciencia de “experto en crecimiento”?
Sólo metacognición?
enfrentamiento a nuevas experiencias desde temprano?
mejoramiento de habilidades de investigación?
todas a la vez?

espero que post- fin de semestre haya más tiempo para pensar las grandes e importantes cosas de la vida.

Written by Carola Jorquera

diciembre 6, 2008 at 7:26 pm

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Lo importante

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Una cosa de actitud…

Todo aparenta ser tan fácil y tan trivial, que me asusto.

Se declara:

Este semestre se valora el trabajo.

Si, está bien, muchos de ustedes son de la generación de lo automático, pero no hay posibilidad de florecer, de sacar al genio y a la genia interna viendo tele con actitud Homero Simpson… No se compren la publicidad esto es pura sangre, sudor y lágrimas como diría Churchill

Pero eso no le quita su belleza.

EL parir una idea, aumentar la conciencia, encontrar la propia voz es impagable…

Written by Carola Jorquera

agosto 28, 2007 at 8:44 pm

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El mundo va más rapido

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y quisiera comentar más cosas que pasan allá afuera

el mensaje presidencial del 21 de mayo
el programa de fomento de la lectura que sacó canal 13 ¡¡¡a las 23:30 horas!!!
las pruebas de mis cursos…
lo que viene
lo que fue.

por ahora, sólo confirmo la siguiente hipótesis…
este trabajo es pura adrenalina!

Written by Carola Jorquera

mayo 22, 2006 at 10:33 am

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viernes… se canta!!!

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El tema de la calidad y la equidad se ha transformado en un tema persecutorio. Y es que no puedo quedarme pensando que es pega del ministro, del subsecretario, del rector.
¿Qué hago yo para perpetuar la perversión que me rodea?
Para la inspiración, y porque es importante decir y cantar el fin de semana, nos vamos con una cancioncita de Schwenke y nilo… con datos de la unicef-

Siete niños en el mundo
ya no tienen que comer
solo tres en este día
alimentándose bien.
Solo tres en este mundo
tienen cuna al alumbrar
otros siete en los pesebres
se tienen que conformar.
Solo tres en el colegio
tienen su pluma y pincel
otros siete van de luto
diez kilómetros a pie
si reparten las manzanas
que les quedan pa’ ofrecer
tres de ellas pa’ nosotros
y las otras ya sabes…
Y no me digas que
es el mejor de los mundos
posibles de construir
no vuelvas a decir
que es todo cuánto estos campos
pueden ahora producir.
Siete niños en el mundo
necesitan de tu amor
y también una cuchara
con maicena pa’ crecer.
Pues son siete los que buscan
otra mama que chupar
y no encuentran sino el vino
en el vaso del papá.
Buscan pan en la basura
pa’ que puedas entender
el olor de lo que huelen
esos niños que no ves.
Si tu piensas que este canto
te lo canto por joder
la letra fue redactada
con datos de la UNICEF.

Written by Carola Jorquera

mayo 19, 2006 at 10:40 am

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Revisión de prensa…

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Este fin de semana ha estado repleto de conversaciones y referencias a la equidad educativa… Cómo lograrla, como se define, el papel de la discriminación positiva en el logro de estas metas.

Y es que hay que recordar que la Escuela tiene como uno de sus roles el desarrollo del ser humano en cuanto a individuo y en cuanto a sociedad. Por tanto tiene que ver con su desarrollo social 8 ya sea éste económico o “cultural”
Hoy revisando la prensa como buen día domingo está el siguiente artículo:
La familia como antídoto de la pobreza

EL artículo muestra una serie de investigaciones empíricas donde demuestran que la familia es una variable mediadora importante para el desarrollo humano.
Sin embargo hay algo que no me convence del artículo y quedo dando vueltas acá…

cito…
“Rosita Camhi, del Programa Social de Libertad y Desarrollo, explica que la desintegración familiar genera pobreza, porque deja a los niños en peores condiciones que los de familias más habilitadas, centradas y preocupadas de motivarlos. “Los niños de hogares monoparentales -casi el 50% de los casos- tienen más problemas en el colegio y los divorcios son una desventaja en cuanto a las adicciones y al rendimiento“, dice.

Absolutamente de acuerdo que la desintegración familiar es un factor de riesgo para la pobreza. Lo que me parece perverso es asociar eso a “familias habilitadas, centradas y preocupadas en motivarlos”… Conozco apoderadas que sacaron a sus hijos desde la pobreza y les faltó como parar la olla pero no motivación para salir adelante. Centrar la habilitación de la familia (que sería Cómo ser una familia eficiente) en dinero y presencia de ambos padres puede generar error. Y el permiso que mas de alguna vez escuche en mi oficina… “pero señorita, tengo papás separados” como excusa válida para el mal rendimiento, consumo de drogas, cimarar o peleas.

Obviamente, es mejor tener dos padres que se llevan bien, que estén comprometidos con el “proyecto de familia” y que valoren positivamente los aprendizajes de los hijos. Ojo, que la relación de variables en este caso parece ser mas importante que la estructura. Es decir, no basta con tener a los dos padres o sólo padre o sólo madre, sino las múltiples variables que se asocian a la crianza.

El artículo tiene otros elementos interesantes de discutir porque reflejan una visión particular de las familias monoparentales, de nosotras, de la pobreza, de la escuela…

lo desarmaré de a poco…

PS: obviamente, sé que es el mercurio y que la postura divorcista no debe ser su barricada de lucha institucional… yo sólo abogo por mirar de la manera mas eficiente los problemas educativos…

Written by Carola Jorquera

mayo 14, 2006 at 5:46 pm

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conocimiento

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El problema no es tan sólo saber, sino que se hace con lo que se sabe.

Hacerse cargo de lo que se sabe, tanto como de aquello que no se sabe.

es más que un problema metacognitivo, es pura consecuencia

Written by Carola Jorquera

mayo 10, 2006 at 11:49 am

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